Restuppgift för alla som inte har kommenterat

Tack för alla filmbidrag samt konstruktiva och upplyftande kommentarer. Ni har gjort det bra!
De flesta har genom grupparbete bidragit med ett filmalster på bloggen, men det är inte alla som individuellt har kommenterat bidragen. Mitt sökande på de olika kommentarssidorna är avslutat och jag vill nu att ni som inte kommenterade innan söndagen 27/9 var över, gör en tvådelad uppgift som ni mejlar in till mig. Glöm inte skriva fullständigt namn och grupp/basgrupptillhörighet!

Uppgiften lyder så här:

Navigera till bloggen och ta del av de filmer som har lagts upp där:
1. Försök ge en bild av möjliga användningsområden och vad filmen - och det digitala berättandet - skulle kunna innebära för verksamheten och barns lärande. Tänk "film" och "digitalt berättande" i stort - men du kan förstås, om du känner för det, ge eller hänvisa till exempel från de olika filmsnuttarna på bloggen.

2. Om du ser tillbaka på de olika filmerna - och försöker se dem som en helhet: Vari ligger styrkan hos dessa? Vad tilltalas du mest av när det gäller denna typ av berättelser? Vi kan också betrakta filmerna som en helhet och försöka vända på frågan: Finns det något speciellt att lära sig av gruppens filmproduktioner, som man kan ta med sig inför det framtida digitala berättandet? Finns det generella misstag eller svagheter, som återkommer i flera filmer? Finns det saker eller områden som du märker kan utvecklas till nästa gång?

Dina reflektioner bör omfatta en halv - och absolut inte mer än en - A4-sida.

mvh/Niclas

Grupp 6:6

Här kommer våran film.
Camilla har visat denna film på ett dagis och vi fick följande kommentarer. Kan vara roligt att läsa!
Fråga till barnen:
Såg du vad det var?-Rödluvan
Var den spännande?-Nej
Bra eller dålig?-Bra
Visade den även för en i personalen. Kommentarer:-Kanske lättare att fånga
barnen om man läser själv, inte inspelad röst.
-Svårt med att bilder är olika t.ex. vargen ser inte lika ut hela tiden.
-Tips att kanske rita bilder ev. att barnen ritar.

Kursuppgift 3 grupp 6.5

Vi tycker att det har varit en rolig och lärorik uppgift. Vi hade lite problem med att få ihop ljudfilerna, men det löste sig tillslut. /Frida, Johanna, Moa och Bea

Basgrupp 6:1

Nu äntligen har jag kommit åt filmen :)
Det gick bra för oss att jobba med moviemaker, hade lite tjorv med ljudet först men det löste sig.

Kursuppgift 3, grupp 6.4

Allt gick relativt bra. Det tog lite längre tid än vi trodde, men det var ändå riktigt roligt att sitta och göra en film tillsammans. Vi hade lite problem med ljudet, men gjorde så gott vi kunde. Efter mycket skratt och nästan lika många timmar hade vi en färdig film. Så här kommer den:

/ Grupp 6.4 (Madde, Anna, Sofie, Johanna och Emma)

Kursuppgift 3 Grupp 6:2

Hej på er alla!
Här är bidraget från grupp 6:2 (Celia, Malin, Erika, Pia) utspridda i Sveriges långa land.
Hoppas Ni ser vad vi vill visa med filmen. Vi kom igång och stötte bara på några tekniska svårigheter som löste sig snabbt. Skoj att arbeta tillsammans och se ett resultat så fort.
Ett media som man kan använda till mycket i undervisningssyfte.

Kursuppgift 3, grupp 6:3

Filmskapandet var otroligt givande då vi alla lärde oss mycket nytt. Vi var rörande överens om alla moment och när vi väl kom igång gick det som på räls.

/Grupp 6:3 (Sara, Anna, Helen, Ida, Erika)

Kolla mejlen!

Hej på er - och tack för senast! Nu kan ni som har mejlat in era Googleanvändare (e-postadresser) kolla era mejllådor. Där finns nu en skribentinbjudan.

Introduktionsbildspel

Missriktad instruktionsfilm

Det finns en videologgsajt, som heter Fliggo, på vilken jag upprättade undersajten Triggo. Fliggo visade sig dock inte fungera särskilt väl med Movie Makers wmv-format: det blev "Error" efter uppladdningen, vilket är litet konstigt när mp4-filer fungerade hur bra som helst. Det kunde alltså ha varit ett hett alternativ. Man kan ha i alla fall ha Fliggo i bakhuvudet när man funderar över videobloggar framgent. Här lägger jag ut en instruktionsfilm, gjord i Movie Maker, som beskriver hur Fliggo fungerar